pratiques informationnelles
Le rapport à l’information dans la littérature scientifique 2. Les sources d’information
VIDÉO | Usages de Wikipédia et littératie informationnelle des étudiant.es de collège au Québec
Résumé: Longtemps considérée avec méfiance et suspicion en contexte éducatif, l’encyclopédie Wikipédia est de plus en plus utilisée par le milieu de l’enseignement postsecondaire comme un vecteur de développement de la littératie informationnelle et médiatique. Dans un contexte où les étudiant.es doivent apprendre à naviguer au sein d’un écosystème informationnel en constante mutation, le présent projet de recherche vise […] Lire la suite
Le rapport à l’information dans la littérature scientifique : 1. La motivation à s’informer.
Vendredi 9 février | Conférence-débat : Usages de Wikipédia et littératie informationnelle des étudiant.es de collège au Québec
Vendredi 9 février | Conférence-débat Usages de Wikipédia et littératie informationnelle des étudiant.es de collège au Québec Horaire : 10h00 à 12h00 En présentiel (UQAM) et en ligne Résumé: Longtemps considérée avec méfiance et suspicion en contexte éducatif, l’encyclopédie Wikipédia est de plus en plus utilisée par le milieu de l’enseignement postsecondaire comme un vecteur de développement de […] Lire la suite
L’équipe du projet InfosFiables partage sa bibliothèque Zotero
La bibliothèque partagée de références sur les pratiques informationnelles et l’écosystème informationnel contemporain est accessible au https://www.zotero.org/groups/4654527/infosfiables Il s’agit d’un projet réalisé dans le cadre du développement de partenariat InfosFiables financé par le CRSH (2022-2025). Les références accumulées favorisent les approches en SHS s’intéressant à la circulation de l’information en contexte et considérant les pratiques […] Lire la suite
Colloque | Comment caractériser les manières de s’informer en ligne ? Questions de méthodes et enjeux de connaissance
Le 15 novembre 2018, le colloque franco-québécois Actualité des méthodes de recherche en sciences sociales sur les pratiques informationnelles a été organisé à l’occasion de la publication d’un rapport de recherche du Centre d’étude sur les médias (CEM) rédigé par Serge Proulx (UQAM) et Julien Rueff (Université Laval). Cette enquête a mis en lumière les enjeux […] Lire la suite
L’accusation de ‘fake news’ : médias sociaux et effets politiques
Usages des médias sociaux et pratiques informationnelles des jeunes Québécois : le cas de Facebook pendant la grève étudiante de 2012
Le printemps 2012 a été marqué par une crise sociale majeure au Québec, suscitée par le conflit autour de la hausse des droits de scolarité. Divers observateurs ont suggéré que les plateformes du Web 2.0, également appelées « médias sociaux », auraient joué un rôle de premier plan dans cette crise. Facebook et Twitter, notamment, constituent une source […] Lire la suite
Circulation de l’information sur les médias sociaux pendant la grève étudiante de 2012 au Québec
Ce rapport fait état des résultats d’une recherche commandée par le Centre d’études sur les médias, au sujet de la circulation de l’information dans les médias sociaux pendant la grève étudiante de 2012 au Québec. Le projet visait à documenter empiriquement si et comment les jeunes ont utilisé Facebook pour s’informer, discuter et se forger […] Lire la suite