2024
Événements spéciaux
Lancement du programme des Rencontres « Droits et résistances numériques en contexte francophone » | 21 au 24 mai à Montréal
Le Laboratoire sur les droits en ligne et les technologies alternatives (Lab-Delta), avec le soutien du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada et d’une vingtaine de groupes universitaires et organisations de la société civile, lance maintenant la programmation des Rencontres « Droits et résistances numériques en contexte francophone ». Sous forme de panels, d’ateliers pratiques et de […] Lire la suite
Médiathèque
VIDÉO | Être chauffeur / livreur Uber au Québec : enjeux relationnels du travail médiés par les algorithmes
Résumé: Cette conférence présentera les résultats de notre recherche doctorale portant sur les enjeux relationnels du travail médié par les algorithmes, en prenant comme objet d’étude la plateforme Uber. À partir d’une étude ethnographique en ligne et d’entretiens semi-dirigés avec des chauffeurs et livreurs Uber du Québec, notre travail a consisté à dresser le portrait de […] Lire la suite
Médiathèque
VIDÉO | De Spinoza à Zuckerberg, des affections de l’âme à celles des algorithmes
Résumé Les sciences sociales vivent un « tournant affectif » (Clough, 2008) qui, depuis le milieu des années 1990, invite les chercheur-e-s à considérer les dimensions affectives des objets, situations et phénomènes sociaux qu’ils observent ou analysent. Ce tournant aborde la question de nos ressentis par ce que le philosophe du XVIIe siècle Baruch Spinoza entend comme […] Lire la suite
Médiathèque
VIDÉO | Usages de Wikipédia et littératie informationnelle des étudiant.es de collège au Québec
Résumé: Longtemps considérée avec méfiance et suspicion en contexte éducatif, l’encyclopédie Wikipédia est de plus en plus utilisée par le milieu de l’enseignement postsecondaire comme un vecteur de développement de la littératie informationnelle et médiatique. Dans un contexte où les étudiant.es doivent apprendre à naviguer au sein d’un écosystème informationnel en constante mutation, le présent projet de recherche vise […] Lire la suite
Activités scientifiques Ateliers méthodologiques
Atelier méthodologique : Organiser sa recherche avec Notion
Vendredi 15 mars | Atelier méthodologique Activité spéciale, réservée aux membres étudiant·e·s du LabCMO Intervenante : Camille Nicol, doctorante en communication, UQAM Horaire : de 12h à 14h – thé, café et biscuits offerts En présentiel (UQAM) INSCRIPTION Résumé : L’objectif de cet atelier méthodologique est de présenter l’application Notion comme un outil pertinent pour la recherche. […] Lire la suite
Activités scientifiques Ateliers méthodologiques
Vendredi 12 avril | Atelier méthodologique : Cartographier les savoirs avec l’outil de visualisation COSMA
Vendredi 12 avril | Atelier méthodologique Cartographier les savoirs avec l’outil de visualisation COSMA Horaire : 10h00 à 12h00 En ligne Intervenants : Arthur Perret – Université Jean Moulin Lyon 3 et Olivier Le Deuff – Université Jean Moulin Lyon 3 Inscription gratuite Résumé: Cet atelier méthodologique présentera le logiciel Cosma et son utilité pour la recherche, […] Lire la suite
Activités scientifiques Événements spéciaux
Vendredi 22 mars | Table ronde : Enjeux et opportunités de l’IA générative en enseignement
Vendredi 22 mars | Table ronde Enjeux et opportunités de l’IA générative en enseignement Horaire : 10h00 à 12h00 En présentiel (UQAM) et en ligne Intervenant.es : Régis Barondeau – Université du Québec à Montréal, Geneviève Déry – Université Laval, Guillaume Latzko-Toth – Université Laval Inscription gratuite Résumé: Dans le contexte actuel de l’enseignement supérieur, marqué par […] Lire la suite
Activités scientifiques Conférences-débat
Vendredi 9 février | Conférence-débat : Usages de Wikipédia et littératie informationnelle des étudiant.es de collège au Québec
Vendredi 9 février | Conférence-débat Usages de Wikipédia et littératie informationnelle des étudiant.es de collège au Québec Horaire : 10h00 à 12h00 En présentiel (UQAM) et en ligne Résumé: Longtemps considérée avec méfiance et suspicion en contexte éducatif, l’encyclopédie Wikipédia est de plus en plus utilisée par le milieu de l’enseignement postsecondaire comme un vecteur de développement de […] Lire la suite
